本科目標

1. 知識方面：
協助學生理解及掌握數學的基本知識，包括：數、圖形與空間、度量、數據處理及代數五個範疇。

2. 技能方面：
培養學生學習數學的技能及共通能力，包括：基本計算能力、數和圖形規律的探究、數據的搜集及分析、「數字感」及「空間感」等等。

3. 態度方面：
培養學生正確的數學學習態度及價值觀，引起學生學習數學的興趣，讓學生養成獨立思考及克服困難的精神。

本科特色

1. 分組教學：
在小四至小六進行分組教學，以提高學生的學習效能。在小一至小三的部份課堂中，我們則會安排教學助理協作，讓課堂的活動進行得更流暢。

2. 多元化活動：
在數學課堂內進行多元化的學習活動，如：分組遊戲、比賽、實作體驗活動、電子學習等，增加學生對學習數學的興趣。

3. 個別的學習支援：
教師與學生的關係密切，經常會在課餘的時間如：上學前、指導課及放學後，指導有需要的學生。

4. 優化課堂學習：
教師會設計生活化的研習活動，將數學概念融入現實生活。

5. 自主學習：
由低年級開始，教導學生寫筆記的技巧，培養學生以自己的文字及符號摘錄老師講解的重點，讓學習更自主。

6. 升級作戰計劃：
教師編寫了一套以不同數學重點項目為題的「升級作戰小冊子」。學生每完成一本小冊子便可挑戰升級作戰的獎狀。學生會把各項重點的獎狀存放在升級作戰的文件夾內，故這文件夾記錄著每位學生整個小學階段的數學學習進程。

7. 課前預習：
鼓勵學生進行課前的預習，讓學生可自主地進行探索，然後把問題帶入課堂討論，提升學生的學習動機。

8. 提高學生的思考能力：
我們將在課堂及課業中加入一些有趣的思考性問題，讓學生的學習更有趣味及更具挑戰。
 

任教老師

23/24 年數學科任教老師

23/24 Maths Teachers